ChatGPT i druge alatke veštačke inteligencije imaju veliki potencijal upotrebe u školama, ali uz odgovornost i promociju učenja, ocenila su nemački stručnjaci u sredu, prenosi DPA.
Stalna naučna komisija nemačke komnferencije ministara obrazovanja – koja okuplja saveznog i pokrajinskih ministara – preporučuje kratkoročnu prelaznu fazu za sistematsko testiranje alata veštačke inteligencije.
“Veštačka inteligencija može i treba da podrži proces nastave i učenja, ali konačna odluka ili procena i odgovornost moraju biti na čoveku,” naglasili su eksperti.
Nastavnici stoga moraju biti kvalifikovani, a kursevi obuke za tu oblast moraju brzo biti prošireni.
Prema proceni komisije, ChatGPT i drugi botovi ne treba da budu u upotrebi u osnovnoj školi i prvih nekoliko godina srednje škole, jer takvi alati mogu biti podrška “kada učenici steknu razvijene tehničke i digitalne veštine, kao i tehnike pisanja i čitanja”.
